|
|
|
 |
| 《经典小故事家教大道理(经典收藏本)》 |
| 作者:瞳年教育科学研究中心 编著 |
| 出版社：中国宇航出版社 |
出版日期：2005/10/1 |
| ISBN：9787802180031 |
定价： 25.80元 |
|
编辑推荐
近150篇中外经典教子小故事，蕴含着丰富而深刻的成功教子道理。
切实可行，行之有效的分析指导指点爱孩子的父母在家庭生活中科学教子，找开会爱孩子的那扇门。
深刻，精练的教子格言及大量的故事背景资料可以提高父母的文化素养，强化父母的家庭能力，探求，积累与孩子成长步伐相适应的教子良策。
爱嘉父母教室将以爱家为理念，大力倡导为人父母者将家庭教育当作一门博大精深的学问来学习和感悟，欢迎父母们到我们的教室做做家教的功课吧!
内容推荐
本书摒弃了一些图书教子中“术”的灌输，希望透过那些与你一样平凡，却取得了非凡成绩的父母的近150篇真真切切的教子故事，展示给你一条条不一样的“教子之道”。读我们的书吧，相信你会有如下收获：创造和谐的家庭氛围，让你的孩子身心发展更愉悦；使你的孩子更富有创造力和探索精神；帮助你学习如何培养孩子的优良品德，养成良好的习惯；让我们的孩子懂得珍惜和拥有，学会爱人和被爱；帮助孩子学习与他人交往的方法，让他们根植社会。这些故事几乎涵盖了家庭教育中可以涉及到的培养孩子健康成长的方方面面的内容。 好的书是一堂课，是一本教材，是一所学校，在这本书中，我们希望你会有终生都体会不完的收获。
作者简介
瞳年教育科学研究中心是由全国多所师范大学教育专业硕士、博士所组成的家庭教育研究机构，长期致力于探索与研究中国家庭教育问题，进行家庭教育有关课题研究，并义务为普通家庭解答各类教子困惑。已陆续编著出版《婴幼儿多元智慧培养101法》，《多元智慧培养亲子游戏100例》
目录
开篇
创造怎样的家庭生活
I 营造充满爱与温馨的家庭氛围
Ⅱ 敞开心灵，良好沟通
Ⅲ 家庭生活中的理解与尊重
IV 在自由与规则之间寻找平衡
V 家庭物质环境的创设
上篇
CHAPTER 1 孩子的创造力从哪里来
I 乘着想像的翅膀
Ⅱ 鼓励孩子大胆设想
Ⅲ 引导孩子进行多角度思维
IV 不要代替孩子思考
V 引导孩子实现自己的创造
CHAPTEER 2 培育孩子优良的个性
I 乐观豁达过人生
Ⅱ 让孩子自信而不骄纵
Ⅲ 让孩子独立地面对生活
Ⅳ “坚持”就是胜利
V 告诉孩子什么是责任
CHAPTER 3 让孩子学会 “珍爱”
I 榜样的力量
Ⅱ 让孩子学会感激
Ⅲ 一切并非哩所当然一学习爱父母
Ⅳ 同济互爱的社会——学习珍爱朋友
V 爱自然，爱生活
CHAPTER 4 让孩子学会交往
I 学习宽以待人
Ⅱ 保持谦逊的交往态度
Ⅲ 诚恳的待人态度
IV 懂得尊重与欣赏
V 不可不知的交往技巧
下篇
CHAPTER 5 父母对孩子的影响
I 家人的影响力
Ⅱ 孩子正用心灵观察父母
Ⅲ 每一个小细节都会影响孩子
Ⅳ 是谁造就了孩子的品性和习惯
V 积极培养孩子的健康兴趣
CHAPTER 6 培养孩子的探索精神
I 了解孩子的学习方式
Ⅱ 决定一生的好奇心
Ⅲ 跟随童稚的心灵
Ⅳ 引导孩子去发现
V 科学家们的5岁
CHAPTER 7 成就一生的好习惯
I 指导孩子阅读
Ⅱ 锻炼身体，磨练意志
Ⅲ 生活的本领一自理
Ⅳ 培养孩子坚持与认真的习惯
V 人最重要的品质——诚实
CHAPTER 8 怎样对孩子进行“钱”的教育
I 让孩子明白钱从哪儿来
Ⅱ 让孩子明白金钱不等于幸福
Ⅲ 钱也有换不来的东西
Ⅳ 懂得拥有和珍惜
V 节俭是一种美德
在线试读部分章节
故事一：张弛有度的“家法” “对于小孩子，一是要管，二是要放。管什么?学习不好、品德不好、没有礼貌……这都要管。放什么?吃苦耐劳的事，经风雨见世面的事，要放手让孩子去干。”这是刘少奇主席给孩子的家教法则。 孩子们小时候，到了上幼儿园的年纪，刘老的家人总是怕孩子们适应不了幼儿园的生活，担心孩子们在幼儿园吃的没有家里好，住的不习惯，怕被别的小朋友欺负或者和别的小朋友打架。但刘老却不这样认为，他觉得，让孩子们自由地上幼儿园，和同龄的小伙伴尽情地玩耍，可以帮助他们认识世界，学会生活，掌握适应社会的基本能力，犹如不能将雄鹰从小关在笼子里一样，要让它们在广阔的天地里自由地飞行，这样才能学会飞翔，学会飞得更高。 有一次，刘老的儿子在学校吃枣窝头，光捡枣吃，却把窝头给扔了。刘老知道后，毫不留情地批评了孩子。孩子住校时，学校规定学生们的衣服要自己洗，可儿子却不自己动手洗衣服，而是让学校里的阿姨帮忙洗。刘老知道了，对孩子进行了非常严肃的教育，并要求孩子的衣服以后必须自己洗。 刘老认为：对于小孩，一定要在自由与规矩之间寻找平衡。不能什么都管，事事限制，那样孩子会变得唯唯诺诺，无法进取和创造；也不能完全的自由，那样孩子会无法无天，没有规矩，是非不明。家长要明白，什么事该管，什么事不该管，应做个明白的家长。 生活中，你可想一想，自己对待孩子是否言听计从?他要干什么，你是否就让他干什么?他要什么，你是否就给他什么?想一想，自己在教育孩子的问题上，是不是一个有原则的人? P16-17
|
|
|