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| 《独生子女素质教育：单亲家庭子女素质教育》 |
| 作者:俞润生，鲍瑜臻 等编著 |
| 出版社：南京出版社 |
出版日期：1999/2/1 |
| ISBN：9787806144466 |
定价： 8.00元 |
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编辑推荐
内容推荐
我们认为，健康的家庭教育至少应包含爱、鼓励和指导三个最重要的特点。爱是生命的源泉，它导致成工，创造力量、鼓励是人们成长和产生创造力的燃料。用榜样和 循循善诱的方式教育孩子则是重要的指导方式。
本套丛书的作们正是怀着上述心情，依循上述思路，运用现代科学，精选生活案例与家长们交流如何科学、艺术地发展孩子的智力、情感、人格和人性，探讨如何养一个有认知学习能力、有合作做事能力，有主会适应能力、有创造想象能力的少年儿童。
亲爱的家长，为了你的孩子和家庭的幸福，愿你们做一个好学的家长，先从补充自己的学识，提高自己的素质入手。愿你们将这套书耐心地读完，相信你会转换眼光、调整心态、改变方法而重新面对你的孩子。
作者简介
俞润生，《江苏教育学院学报》社科版副主编，副编审。著有《实用编辑学概要》、《凶韬奋传》，编才有《家庭教育成败百例析》等。 鲍瑜臻，南京拉萨路小学高级教师。与俞润生合作编著《中国近现代名人家教育故事等》。
目录
写在前面
一个古老而现实的课题
一、蔡元培、鲁迅童年的故事
二、令人惊讶的“离婚大革命”
三、学校和社会的反映
单亲家庭孩子的行为特征及其指导
一、“如果你人两离婚，我就去死!”
——留住父母
二、“世上只有妈妈好”
——捍卫母爱
三、儿子眼中的父亲
——珍视父爱
四、摆脱悲愤与痛苦
——自尊自强
单家庭家长的行为特征及指志
一、“儿子是我唯一的希望”
——溺爱型
二、棒槌下的悲剧
——粗暴型
三、甩掉这个“包袱”
——抛弃型
四、为了孩子“临时团聚”
——探索型
五、冷静 地面对客观现实
——科学实际型
学校的关爱与培养
一、孤独症及其“治疗”法
二、完善人格的教育与培养
三、健康教育
——从三名学生晕例说起
四、法制教育
——集体作案与集体自杀
五、青春期教育
——错爱，发生在校园
六、学习指导
——让单亲家庭的孩子成为学习的佼佼者
七、如何帮助学生克服认知意义障碍、掌握科学学习方法呢？……
社会教育力量整合与单亲家庭孩子成长
简要的结语
后记
参考书目
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