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| 《早期数学能力的培养》 |
| 作者:(英)林达·庞德 著，卜玉华 译 |
| 出版社：上海远东出版社 |
出版日期：2002/6/1 |
| ISBN：9787806614341 |
定价： 13.00元 |
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编辑推荐
本书提供如下的早期教育原则： 每个儿童都是一个独立的个性，应当受到尊重，并作为独立的个体被对待。 幼年期是幼儿以自己的方式发展的时期，幼儿教育应当看作是拥有自己的适合实践的有效标准的专门学科。 幼教人员的作用是积极参与幼儿最关心的活动，通过这些活动支持学习。 父母及幼教工作者有责任培养幼儿形成对自己、他人和社会的积极态度，抵制消极因素对幼儿的不良影响。 每个幼儿的文化基础语言天赋都应当被看作学习的基本中介。 非歧视性教学是所有教育的基础，也是衡量一种适宜性课程的重要标准。 所有的儿童都应当有平等的机会获得进步和发展，应当有同等的机会接受高质量的教育。 幼教工作者应优先考虑与父母合作，因为这是确保持续和一致地发展幼儿教育经验的最有效方式，也是保证幼儿课程持续性和一致性的最佳方法。 高质量的教育应当是民主的，民主是人们相处的基础。
内容推荐
本书运用深入浅出的方法为幼儿教育工作者和家长讲述了科学育儿的道理，使他们懂得如何去遵循儿童教育的科学规律；还为幼儿教育工作者和家长提供了许多寓意深刻的案例，使们们能够感悟儿童教育的艺术，并能运用不同的策略和方法去教育不同的孩子。
目录
1.无所不在的教学
非凡的开端
澡刷上有多少根毛？
我一直在数数
2.享受数学的乐趣
方形蛋糕与颗葡萄干
绳子可以拉多长？
树枝与狼
口语与数学
沙子馅饼里的稻草人
逻辑思维的诗歌
能往直前的数学
个性化的数学
3.数学学习的推进器
神秘的数学王国
数学的出生及成长
问题的解决
数学的想像力
儿童的数学记录
珠链上的明珠
4.建造数学大厦的砖石
游戏中的数学学习
社会交往
灵活机动
生活是最好的课堂
萌芽：0-3岁
成长：3-5岁
理想的学习结果
小小儿郎上学堂
5.如何建造数学大厦
眼观六路
用心规划
数学思维的催化剂
一个好汉三个帮
6.合作——父母与教师
建立合作关系的障碍
7.结认
丛书介绍
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